แบบฟอร์มสรุป กิจกรรม

ตอนที่ 1

ข้อมูลทั่วไป

ปีการศึกษา

จัดกิจกรรมวันที่

1. ชื่องาน กิจกรรม

ลักษณะของ กิจกรรม

2. ฝ่าย

แผนหน่วยงาน

3. ชื่อผู้รับผิดชอบโครงการ

นาสกุล

4. ค่าใช้จ่ายที่นำเสนอ (บาท)

ค่าใช้จ่ายจริง (บาท)

ประเภทงบประมาณ

งบประมาณตามกิจกรรม

งบประมาณกลาง

ตอนที่ 2

การประเมินผลกิจกรรม

1. วัตถุประสงค์ของกิจกรรม

ข้อที่ 1

1.ระดับ ความสำเร็จ

1.ร้อยละ ความสำเร็จ

ข้อที่ 2

2.ระดับ ความสำเร็จ

2.ร้อยละ ความสำเร็จ

ข้อที่ 3

3.ระดับ ความสำเร็จ

3.ร้อยละ ความสำเร็จ

ข้อที่ 4

4.ระดับ ความสำเร็จ

4.ร้อยละ ความสำเร็จ

ข้อที่ 5

5. ระดับ ความสำเร็จ

5.ร้อยละ ความสำเร็จ

2. ค่าเฉลี่ยความสำเร็จทุกข้อตามวัตถุประสงค์อยู่ในระดับ

อัตราส่วนประมาณค่าความสำเร็จ

ความสำเร็จ คิดเป็นร้อยละ

3. ความพึงพอใจที่มีต่อกิจกรรมของผู้เกี่ยวข้อง อยู่ในระดับ

อัตราส่วนประมาณค่าความพึงพอใจ

ความพึงพอใจ คิดเป็นร้อยละ

4. สรุป

บรรลุตามวัตถุประสงค์

ไม่บรรลุตามวัตถุประสงค์

5. วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล

6. การวิเคราะห์ข้อมูล

7. เป้าหมายเชิงปริมาณ

จำนวน นักเรียน

จำนวน ครู

จำนวน ผู้บริหาร

จำนวน คน

ร้อยละ

8. เป้าหมายเชิงคุณภาพ

ตอนที่ 3

ตอบสนอง ค่าเป้าหมายการพัฒนามาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน

มาตรฐานที่ 1

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน และคุณลักษณะอันพึงประสงค์

มฐ.1 ค่าเป้าหมาย

ค่าเป้าหมายที่ตั้งไว้

มฐ.1 ค่าเป้าหมาย ร้อยละ

มฐ.1 ผลที่ปฏิบัติได้

ผลการประเมิน

มฐ1. ผลการประเมิน ร้อยละ

มฐ.1 ผลการประเมินคุณภาพ

มาตรฐานที่ 2

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ

ประเด็นพิจารณา

2.1 มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน

2.2 มีระบบการบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา

2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และทุกกลุ่มเป้าหมาย

2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ

2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพ และสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ

2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการ และการจัดการเรียนรู้

มฐ.2 ผลการปฏิบัติงาน

ปฏิบัติ

ไม่ปฏิบัติ

มาตรฐานที่ 3

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

ประเด็นพิจารณา

3.1 ครูจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงได้

3.2 ครูใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้

3.3 ครูมีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก

3.4 ครูตรวจสอบ และประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน

3.5 ครูและผู้เกี่ยวข้องมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนา

มฐ.3 ค่าเป้าหมายที่ตั้งไว้

ค่าเป้าหมาย

มฐ.3 ค่าเป้าหมายที่ตั้งไว้ ร้อยละ

มฐ.3 ผลที่ปฏิบัติได้

ผลที่ปฏิบัติได้

มฐ.3 ผลที่ปฏิบัติได้ ร้อยละ

มฐ.3 ผลการประเมินคุณภาพ

ตอนที่ 4

ปัญหาอุปสรรค แนวทาง ข้อเสนอแนะในการปรับปรุงพัฒนางาน/โครงการ

1. ปัญหาและอุปสรรค

2. แนวทางในการแก้ไข

3. ข้อเสนอแนะในการปรับปรุงพัฒนางาน กิจกรรม ครั้งต่อไป

ผู้ประเมินโครงการ

ผู้ตรวจสอบโครงการ

ตำแหน่งของผู้ตรวจสอบโครงการ